近年来，在国家信息化宏观战略的指导下，教育信息化建设得到了优先发展并取得长足进步；同时，区域发展不平衡、教育资源共享不均等现象仍然长期存在，对现阶段的教育信息化建设提出了诸多挑战。基于此，国家提出全面推进基础教育信息化、健全县域职业教育培训网络、深入推进“一网两工程”的部署策略，确保信息化建设的长期可持续发展。
在我国《2006—2020国家信息化发展战略》规划的指导下，广西省某县职高决定在现有基础上，构建一个全面数字化的校园信息系统平台，初步实现“网络办公、网络管理、多媒体教学和网络学习”的信息化应用模式，将县职高打造成市级数字校园建设样板。
用户需求——高效整合、易用环保、最佳投资回报率
某县职高在信息化升级过程中需要解决几大问题：分散局域网形成的信息孤岛；重复投入和配置不合理导致的管理成本居高不下；应用模式过分单一、安全性较差……因此，学校提出如下关键需求，以使校园网络结构趋于合理、并满足未来应用：
高度整合和高扩展性：新建成的校园信息系统要打破目前缺乏共享机制的分散状态，建立一个高度整合的网络平台，将一卡通、视频监控、多媒体教学、OA办公、数据存储和互联网应用等模块有机组合；同时，为适应不断变化的形势，平台应满足未来升级扩展的需要，保证在相当长的时间里不需要更换现有设备，降低成本。
多媒体教学：需要重新构建一个全新的多媒体学习中心，用来完成多媒体教学任务和学生日常上网学习之用，同时可以将多媒体教室的音视频资料发送到每一间教室，实现资源互通。
可管理性和绿色环保：学校需要对所有服务器进行统一集中管理或远程管理，及时了解设备运行状态，有效解决各类问题；此外还要考虑控制运营成本的需要，符合节能要求，创造绿色环保的网络应用环境。
